La fugue à l’adolescence : accompagner et comprendre

Objectifs

• Approfondir ses connaissances théoriques sur l’adolescence
• Appréhender les passages à l’acte et spécificités de la fugue
• Développer des outils et ses pratiques éducatives auprès des adolescents fugueurs
• Connaitre les modalités administratives et légales nécessaires aux fugues

Méthodes

• Apports théoriques
• Échanges autour de situations pratiques et des expériences des participants
• Vignettes cliniques

Contenu de la formation

A – La quête identitaire à l’adolescence

• Les adolescents nous interpellent : conduites à risques, recherche de soi, de sens, confrontation, provocation
• Les phénomènes de groupes, un facteur prépondérant à l’adolescence
• Le hiatus entre volonté d’autonomie et immaturité, les risques et mises en danger

B – La fugue

• Les définitions et facteurs
• Les signes avant coureurs et éléments déclencheurs
• Les différents types de fugues
• Les protocoles administratifs (Qui prévenir, que faire, comment procéder pour protéger le mineur, l’institution, le responsable légal…)

C – Les problématiques connexes liées à l’errance

• Solitude et prise de risque (mendicité, vulnérabilité, fragilité, risque d’agressions…)
• Appartenance à un groupe de pairs (clochardisation, prostitution, drogues, squat…)

D – Comment accompagner ?

• Recherche de sens, les pistes d’action pour comprendre et accompagner
• Collaborer, écouter, soutenir : la place de la famille, parents, fratrie, école, amis
• La gestion du lien parsemé (s’il y a) : téléphone, réseaux sociaux. Quels messages faire passer ?

E – Retour de fugue

• Modalités d’interventions et procédures administratives
• Accueillir les retours, se sentir attendu
• Les problématiques des fugueurs répétitifs

Public

Tous les professionnels du champ social et médico-social
Pré-requis : Pas de pré-requis pour cette formation
Si vous êtes en situation de handicap, indiquez-nous vos besoins lors de l’inscription

Modalité d’évaluation

Par le biais d’un questionnaire, de test, de mises en situation, d’exercices les compétences et les aptitudes acquises par les stagiaires seront évaluées. Un document leur sera remis directement à l’issue de la formation.

Délais d’accès

Après accord du devis, la programmation de la prestation se fera en accord avec le commanditaire