Quand les écrans font écran à la relation ? Mieux les utiliser

Objectifs

• S’interroger sur les effets de l’utilisation des écrans selon les âges
• Appréhender les écrans dans leurs dimensions positives
• Appréhender les écrans sous l’angle des risques associés
• Penser la place des écrans dans les institutions

Méthode

• Apports théoriques
• Etudes de vidéos, vignettes cliniques
• Échanges autour de situations pratiques et des expériences des participants

Intervenant

Cette formation est animée par une psychologue clinicienne

 

 

Contenu de la formation

Grandir avec les écrans

• Différencier le réel du virtuel
• L’usage des écrans en fonction de l’âge :
  – les bébés (0 – 2 ans)
  – les jeunes enfants (2 – 6 ans)
  – les enfants d’âge scolaire (6 – 12 ans)
  – les adolescents (12 – 18 ans)

Un usage différencié en fonction du type d’écrans

• Les différents types d’écrans : la télévision, le cinéma, l’ordinateur, le téléphone portable, la tablette tactile
• La spécificité des réseaux sociaux
• La spécificité des jeux vidéos

L’influence des images violentes

L’exposition aux images sexuellement explicites

La place des écrans en institution

Redonner à l’écran un rôle positif

• Outils pédagogiques
• Outils de sensibilisation

 

Public

Les professionnels du champ social et médico-social
Pré-requis : Pas de pré-requis pour cette formation
Si vous êtes en situation de handicap, indiquez-nous vos besoins lors de l’inscription

Modalité d’évaluation

Par le biais d’un questionnaire, de test, de mises en situation, d’exercices les compétences et les aptitudes acquises par les stagiaires seront évaluées. Un document leur sera remis directement à l’issue de la formation.

Délais d’accès

Votre demande de devis sera traitée dans les 5 jours ouvrés. Après accord du devis, la programmation de la prestation se fera en accord avec le commanditaire. Pour les formations en inter les dates d’intervention sont annoncées sur le catalogue et le site internet.