Quand les écrans font écran à la relation ? Mieux les utiliser
Objectifs
- S’interroger sur les effets de l’utilisation des écrans selon les âges
- Appréhender les écrans dans leurs dimensions positives
- Appréhender les écrans sous l’angle des risques associés
- Penser la place des écrans dans les institutions
Méthode
- Apports théoriques
- Etudes de vidéos, vignettes cliniques
- Échanges autour de situations pratiques et des expériences des participants
Intervenant
Cette formation est animée par une psychologue clinicienne
Contenu de la formation
Grandir avec les écrans
- Différencier le réel du virtuel
- L’usage des écrans en fonction de l’âge :
– les bébés (0 – 2 ans)
– les jeunes enfants (2 – 6 ans)
– les enfants d’âge scolaire (6 – 12 ans)
– les adolescents (12 – 18 ans)
Un usage différencié en fonction du type d’écrans
- Les différents types d’écrans : la télévision, le cinéma, l’ordinateur, le téléphone portable, la tablette tactile
- La spécificité des réseaux sociaux
- La spécificité des jeux vidéos
L’influence des images violentes
L’exposition aux images sexuellement explicites
La place des écrans en institution
Redonner à l’écran un rôle positif
- Outils pédagogiques
- Outils de sensibilisation
Public
Les professionnels du champ social et médico-socialPré-requis : Pas de pré-requis pour cette formation
Modalité d’évaluation
Par le biais d’un questionnaire, de test, de mises en situation, d’exercices les compétences et les aptitudes acquises par les stagiaires seront évaluées. Un document leur sera remis directement à l’issue de la formation.
Délais d’accès
Votre demande de devis sera traitée dans les 5 jours ouvrés. Après accord du devis, la programmation de la prestation se fera en accord avec le commanditaire. Pour les formations en inter les dates d’intervention sont annoncées sur le catalogue et le site internet.