Le multi-accueil en crèche : accueillir chacun, accompagner le collectif

Objectifs

• Identifier les difficultés de l’enfant (éveil, relations, interactions), ce qui relève du normal et / ou du pathologique
• Développer la compréhension et la dynamique des comportements agressifs et violents ou « non-adaptés » au collectif
• Valoriser les ressources et compétences de chaque enfant

Méthodes

• Apports théoriques
• Vignettes cliniques
• Echanges autour de situations pratiques et partage d’expériences vécues

Contenu de la formation

A – Réflexion autour de « l’ordinaire et du pathologique »

• Quelques présupposés autour du grandir de l’enfant dit « ordinaire » ou « pathologique »

B – Triade et besoins tripartites

• Socialisation dans un collectif :
  • Enfants avec troubles du comportement, troubles de la relation
  • Enfants en situation de handicap, polyhandicap,…
  • Enfants sans pathologie
• Identification des ressources des personnes

C – Prise en compte de « chaque-un » dans le collectif

• Comment penser le travail ensemble au sein du collectif dans le respect de chaque un (jeunes, professionnels) : compétences, ressources

Modalité d’évaluation

Par le biais d’un questionnaire, de test, de mises en situation, d’exercices les compétences et les aptitudes acquises par les stagiaires seront évaluées. Un document leur sera remis directement à l’issue de la formation.

Délais d’accès

Après accord du devis, la programmation de la prestation se fera en accord avec le commanditaire