Visite médiatisée en protection de l’enfance : la place du tiers

Objectifs

• Connaître le cadre légal et juridique de la visite médiatisée
• Appréhender le travail avec la famille et les enfants
• Travailler sur les enjeux et le rôle du tiers médiateur
• Tenir le cadre et son positionnement pendant la visite, dans le temps et dans l’espace
• Repérer et observer pour rendre compte (ASE juge, collègues)

Méthodes

• Apports théoriques
• Vignettes cliniques
• Échanges autour de situations pratiques et des expériences des participants

Intervenant

Un.e formateur.trice en protection de l’enfance

Contenu de la formation

A – Le travail en amont des visites – préparer la visite

• Le cadre juridique et légal dans lesquels s’exercent les visites (ASE, juge…)
• Évaluation des problématiques et objectifs fixés par les visites
• Entre appréhension et envie, travailler les émotions et les attentes de ces visites avec les enfants

B – La présence du tiers, pendant la visite

• Une pleine présence toute en discrétion
• Agir pour soutenir le lien ou être médiateur de la relation 
• Être observateur, une place perçue comme jugeante (relation d’aide sous contrainte), comment faire alliance avec un parent résistant
• La grille d’observation et d’entretien en support de l’observation
• Les apports de la théorie de l’attachement comme soutien à la réflexion, à l’observation

C – Restitutions et observations – après la visite

• Prendre le temps d’analyser la grille, des clés de lecture
• Ce que j’observe, comment je l’observe (lien, attitudes physiques, parole…)
• Ce que je transmets, à qui, comment, dans quel but ?
• Le retour à la famille

Modalité d’évaluation

Par le biais d’un questionnaire, de test, de mises en situation, d’exercices les compétences et les aptitudes acquises par les stagiaires seront évaluées. Un document leur sera remis directement à l’issue de la formation.

Délais d’accès

Après accord du devis, la programmation de la prestation se fera en accord avec le commanditaire.